أصدرت وزارة التربية الوطنية تعليمة جديدة تحت رقم 270/و.ت/م.ع/25 مؤرخة في 11 نوفمبر 2025، تتعلق بكيفية تطبيق نظام التقويم البيداغوجي في مختلف المراحل التعليمية الثلاث (الابتدائي، المتوسط، والثانوي) خلال السنة الدراسية 2025/2026.
وأكدت الوزارة في تعليمتها أن هذا النظام يُعدّ مقاربة تربوية شاملة تهدف إلى تحسين جودة التعليم، من خلال اعتماد التقويم المستمر، الفروض، والاختبارات الفصلية كأدوات دقيقة لقياس مدى اكتساب التلاميذ للكفاءات والمعارف.
🔹 التقويم المستمر
يشمل مراقبة سلوك التلميذ، مواظبته، وانضباطه داخل القسم وخارجه، إلى جانب تتبع إنجازاته في الأنشطة الصفية واللاصفية. ويسجّل الأستاذ ملاحظات نوعية مرفقة بعلامة تقييم في دفتر الدعم والتقويم لمتابعة التقدم الدراسي.
🔹 الفروض والاختبارات
يُنظم فرض واحد في كل مادة خلال كل فصل دراسي، مع منع برمجة أكثر من فرضين في اليوم الواحد.
تجرى الاختبارات الفصلية وفق رزنامة وطنية موحدة، مع إلزام المؤسسات التعليمية بتبليغ الأولياء بنتائج أبنائهم بصفة منتظمة.
تُحسب علامة الاختبار على 40 نقطة لضمان موضوعية وعدالة التقييم بين التلاميذ.
🔹 حساب المعدلات
معدل التقويم المستمر = (علامة الأنشطة + علامة الفرض) ÷ 2
تهدف التعليمة إلى تحقيق تعلم مستمر قائم على التشخيص المبكر لصعوبات المتعلمين، وتوفير الدعم البيداغوجي اللازم لتحسين نتائجهم، مع إشراك الأساتذة والأولياء في عملية المتابعة والتقويم.
ودعت الوزارة مديري التربية ومفتشي التعليم إلى السهر على التطبيق الصارم لهذه الترتيبات الجديدة، ومتابعة مدى تنفيذها ميدانياً عبر المؤسسات التعليمية، بما يضمن تكافؤ الفرص وجودة الأداء التربوي.
